PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (INTRODUCCIÓN)

INTRODUCCIÓN

Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a la humanidad nuevos canales de comunicación  y considerables fuentes de información que transmiten diferentes patrones de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización, entre otros. Hemos pasado de un contexto donde la información era restringida a otro donde tenemos la oportunidad de acceder ampliamente desde cualquier lugar sin limitarnos a tiempo y espacio; vivimos inmersos en la llamada sociedad de la información. La incorporación de las tecnologías de la información y de la comunicación en los diferentes ámbitos de la sociedad, es una realidad totalmente consolidada hoy día. La educación no está excluida de tan importante realidad, actualmente son múltiples las modalidades y el grado de incorporación de estas herramientas (Internet, las multimedia, las páginas Web, las plataformas interactivas) que se han ido convirtiendo en el eje central de los procesos y los objetos de aprendizaje dentro de las actividades académicas, rompiendo con los esquemas tradicionales, con la rutina y la monotonía que pasa a un segundo plano, para de esta forma dar cabida a los nuevos avances tecnológicos e ir al mismo paso de la ciencia.

La integración pedagógica de las tecnologías se enmarca en una perspectiva de formación continua y de evolución personal y profesional como un "saber ser y saber hacer”. El uso de las TIC en la formación del profesional genera un nuevo modelo pedagógico; que se aleja del modelo unidireccional en el que el profesor era el encargado de entregar el conocimiento y el alumno de recepcionarlo y donde la evaluación se basaba en la repetición de ese conocimiento. Este nuevo modelo favorece tanto a la auto-instrucción como al aprendizaje colaborativo, en el cual el estudiante se convierte en un participante activo, en un constructor de nuevos conocimientos a partir de sus experiencias, de su actitud y su actividad personal, respondiendo a unas necesidades de formación más proactivas que son empleadas de forma cotidiana.

Los estándares para el desarrollo del e-learning están marcando pautas para crear sistemas que integren aplicaciones para los procesos de enseñanza y aprendizaje en línea, donde los contenidos puedan ser reutilizados y compartidos, entre personas y entre sistemas. En este campo, donde se usan PLATAFORMAS VIRTUALES de aprendizaje (Learning Management Systems – LMS) para el desarrollo de los cursos resulta más que interesante su integración con otras plataformas y aplicaciones que permitan aumentar la disponibilidad de los recursos y mejorar la comunicación con los usuarios. La posibilidad de integrar LMS con repositorios de recursos educativos abiertos permite incrementar el uso de éstos en la planificación y construcción de contenido educativo por parte de los docentes y promueve la difusión de los objetos al almacenarlos en un lugar público y de fácil disponibilidad.